Kurz poskytne uchazečům základní rámec komunikativní metodiky, kde je, jak již název napovídá kladen hlavní důraz na komunikaci. Jedním z hlavních prvků této metody je důraz na výuku pouze ve vyučovaném jazyce a tudíž omezení používání mateřského jazyka na minimum. Dalším prvkem je snaha vyvolat ve studentech tzv. „aha efekt“, který výrazně napomáhá zapamatování učiva.
Kurz je vhodný jak pro začínající učitele tak pro zkušené pedagogy. Skládá se z pěti samostatných celků a účastníci si mohou vybrat, zda se chtějí zúčastnit celého kurzu nebo jenom některé z jeho částí. Výuka trvá každý den šest vyučovacích hodin.
Kdy
25.-29.1.2010, další termín připravujeme v květnu nebo červnu 2010!
Kde
Jazyková škola ASCHOOL, Obilní trh 2, 602 00 Brno (tram no.4 na Obilní trh)
Čas
9.30 – 15.30
Další informace
- kurz musí být zaplacen před jeho započetím
- cena kurzu je 1800Kč/celý týden nebo 500Kč/den
- během celého dne bude účastníkům zajištěn pitný režim
- kurz je akreditován MŠMT a každý účastník obdrží certifikát o jeho absolvování, nebo o absolvování jeho části
- pro získání certifikátu je nezbytné aby účastnící absolvovali všechny části kurzu
Rozvrh
DEN 1: Classroom Management
DEN 2: Jak učit gramatiku
DEN 3: Výuka slovní zásoby
DEN 4: Receptivní dovednosti (čtení, poslech)
DEN 5: Produktivní dovednosti (mluvení, psaní) + Error correction
1. Classroom management
Pro výuku obecně, výuku anglického jazyka nevyjímaje, je důležité nejenom mít dobře připravené učivo k prezentaci, ale také umění toto učivo správně prezentovat. Správná prezentace učiva tvoří polovinu úspěchu ve výuce.
Část Classroom management se zabývá správnou a efektivní prezentací učiva studentům. Zaměřuje se především na vytvoření příznivé atmosféry v hodině, způsoby jakými připravit a začít aktivitu tak, aby měla požadovaný efekt, správné podávání instrukcí a neverbální komunikaci. Dále bude zahrnuta problematika správného zasedacího pořádku, využívání práce ve dvojicích nebo ve skupinách, příprava technického zázemí a způsoby jakými je možné zvýšit produktivitu studentů. Část bude také věnována problematice využívání mateřského jazyka při výuce anglického jazyka a roli učitele ve výuce.
2. Jak učit gramatiku
Gramatika patří k základním pilířům výuky jazyka. Tato část se zabývá efektivní výukou gramatiky. Na úvod budou účastníci seznámeni s obecným rozborem gramatických jevů. Následně jim bude předvedeno a vysvětleno jak připravit prezentaci nového gramatického jevu tak, aby byl zaručen maximální efekt. Část prezentace bude věnována problematice drilu v komunikativní metodě a dále pak problematice kontrolovaného a volnějšího procvičování daného gramatického jevu. V průběhu semináře si budou účastníci mít možnost vyzkoušet, jak prezentovat některé z hlavních gramatických jevů.
3. Výuka slovní zásoby
Slovní zásoba je vedle čtyř hlavních dovedností a gramatiky základní kategorií, kterou je potřeba při výuce jazyka neustále rozvíjet.
Část Výuka slovní zásoby se bude zabývat základními principy, které pomohou jeho účastníkům zlepšit efektivitu výuky slovní zásoby. V úvodu semináře se budou účastníci zabývat tím faktory na kterých záleží výběr slov, které chtějí své studenty naučit. Dále bude prezentován jakým způsobem udělat obsahový rozbor slova a jak je možné zkontrolovat, že studenti tento obsah pochopili.Tato část se dále bude zabývat problematikou nového slova a možnostmi jeho objasnění. V závěru semináře si účastníci budou moci prakticky vyzkoušet výuku slovní zásoby.
4. Receptivní dovednosti
Mezi receptivní dovednosti se v anglickém jazyce řadí čtení a poslech. Obě dovednosti jsou spolu s psaním a mluvením základní dovednosti, které se ve výuce jazyků snažíme rozvíjet.
Část Receptivní dovednosti v první řadě pomůže účastníkům zjistit, co je možné do tohoto pojmu zahrnout. Dále se budeme v této části samostatně zabývat každou ze dvou výše zmíněných aktivit. Účastníkům bude prezentován způsob jakým se správně připravuje hodina čtení a poslechu, jaké jsou jednotlivé fáze při výuce těchto dovedností, kdy a jak pracovat s výslovností. Dále budou zahrnuty prvky jako význam kontroly ve dvojicích a užívání časových limitů. V poslední části semináře se účastníci budou věnovat praktickému nácviku přípravy hodiny.
5. Produktivní dovednosti + Error correction
Mezi produktivní dovednosti se v anglickém jazyce řadí psaní a mluvení. Obě dovednosti jsou spolu s poslechem a čtením základní dovednosti, které se ve výuce jazyků snažíme rozvíjet.
Část Produktivní dovednosti v první řadě pomůže účastníkům zjistit, co vše je možné do tohoto pojmu zahrnout. Dále se bude seminář samostatně zabývat každou ze dvou výše zmíněných aktivit. Účastníkům bude prezentován způsob jakým se správně připravuje konverzační aktivita, rozdíl mezi aktivitou s důrazem na přesnost a plynulost a způsob korekce studenta v těchto aktivitách. V rámci psaní se tato část zaměří na přípravu aktivit na procvičení této dovednosti a způsob jakým by se měly studentské výtvory opravovat.